YOU’RE INVITED - UUC 40TH ANNIVERSARY WEEKEND | 1986–2026
Read more

Hành Trình Học Lời Chúa Của Tôi Tại UUC

Bài phát biểu tri ân đầy cảm xúc của cựu sinh viên Trần Thúy An trong Lễ Tốt nghiệp (10/2025). Bài viết là lời tạ ơn Chúa và tri ân các giáo sư Viện Thần học UUC, đồng thời chia sẻ về chặng đường vừa làm việc, chăm sóc gia đình, vừa trung tín học lời Ngài.

Trước hết, tôi xin ca ngợi, cảm tạ và tôn vinh Ba Ngôi Đức Chúa Trời là Đấng đã yêu thương, lựa chọn và cứu chuộc tôi, lại ban cho tôi đặc ân được học Lời Ngài tại Viện Thần học Tin Lành Việt Nam (UUC) trong suốt nhiều năm qua. Tôi nhận biết rằng đây là một ân điển lớn lao — không phải bởi sức riêng của mình nhưng bởi tình yêu thương vô bờ của Đức Chúa Trời dành cho những kẻ yếu đuối, nhưng được Ngài gọi ra và “trang bị để phục vụ”.

Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến Mục sư Viện trưởng, quý mục sư lãnh đạo, quý giáo sư và nhân viên của Viện Thần học UUC — những người đã hy sinh thời gian, công sức và tài chánh; hết lòng giảng dạy Lời Chúa, cưu mang, cầu thay và nâng đỡ sinh viên trong suốt hành trình học tập, tạo nên một môi trường học tập Lời Chúa phong phú, sâu rộng nhưng cũng rất thực tiễn và đầy ơn phước.

Trong suốt quá trình học, dưới sự giảng dạy của các giáo sư, tôi không chỉ tiếp thu kiến thức thần học, Kinh Thánh và mục vụ mà còn được nhìn thấy tấm gương yêu Chúa, khiêm nhường và tận hiến qua đời sống của quý vị. Những bài giảng, những giờ thảo luận và những lời cầu nguyện không chỉ mở mang tri thức mà còn chạm đến tấm lòng, giúp tôi từng bước trưởng thành trong đức tin, trong đời sống cá nhân, gia đình và chức vụ.

Trải qua hành trình học tập, tôi nhận ra rằng học thần học không chỉ là để mở mang tri thức, nhưng là hành trình để biết nhiều hơn về Chúa, trở nên giống như Chúa, yêu Chúa và sống tận hiến cho Ngài. Lời Chúa thật là lời sống và linh nghiệm, đã soi tỏ, sửa dạy và biến đổi đời sống của tôi để tiếp tục sống cho sứ mạng Phúc âm cứu rỗi và mở rộng vương quốc của Ngài.

Đối với riêng tôi, là một sinh viên học online, hành trình vừa học vừa làm thật sự là một thử thách lớn. Ban ngày tôi làm việc tại công sở tám tiếng, buổi chiều trở về với vai trò của một người vợ và người mẹ, chăm sóc con cái và lo toan cho gia đình. Khi con gái đã ngủ say, tôi mới có thể mở máy tính để chuẩn bị cho việc học. Có những đêm tôi chỉ bắt đầu học lúc 22 giờ 30, thậm chí 23 giờ. Nhiều lần đang làm bài thì ngủ gật trên bàn, rồi phải dậy từ 4 giờ sáng để tiếp tục. Có những lúc mệt mỏi tưởng như không thể tiếp tục, nhưng ơn Chúa luôn đủ cho tôi.

Một điều đặc biệt là cả hai vợ chồng tôi đều cùng là sinh viên của trường UUC, nên chúng tôi vừa là bạn đời, vừa là bạn học. Nhớ lại năm 2021, khi ấy con gái chúng tôi mới hơn một tuổi — giai đoạn bé cần được chăm sóc nhiều nhất. Tôi vẫn nhớ như in lần làm bài cuối khóa của môn học đầu tiên – Lãnh đạo tổ chức. Vì quá lo lắng và mong muốn hoàn thành bài đúng hạn, hai vợ chồng đã cùng thức đến tận 2 giờ sáng để làm bài. Ban ngày bận rộn với công việc và gia đình; đến đêm, khi con thơ đã ngủ, vợ chồng tôi lại ngồi bên nhau cầu nguyện, cặm cụi đọc sách và làm bài. Ban đêm là lúc chúng tôi ở trong cuộc tranh chiến giữa một thể xác muốn nghỉ ngơi và nhiệm vụ học hành. Cũng có lúc chúng tôi mệt mỏi và nản lòng, nhưng lòng khát khao học Lời Chúa và bởi ơn sức Chúa ban đã giúp chúng tôi tiếp tục học với niềm vui và lòng cảm tạ.

Một niềm vui khác trong hành trình học tập là sự thông công với những anh chị em sinh viên ở nhiều nơi khác nhau. Có nhiều người tôi chưa từng gặp mặt trực tiếp, nhưng qua những buổi học trực tuyến và những bài thảo luận, chúng tôi vẫn cùng học, cùng chia sẻ, cùng nâng đỡ và cầu thay cho nhau. Sinh viên đến từ nhiều vùng miền Nam, Trung, Bắc; từ đồng bằng đến cao nguyên; từ thành thị đến nông thôn; với nhiều hoàn cảnh, lứa tuổi và chức vụ khác nhau. Mỗi người đều để lại một dấu ấn đặc biệt trong lòng tôi. Tạ ơn Chúa Thánh Linh là dây liên lạc trọn lành, đã làm cho chúng tôi được thông công, gắn kết và chia sẻ trong đời sống, chức vụ và mục vụ Chúa giao phó cho mỗi người.

Tôi cũng xin tri ân các ân nhân — những người mà đến giờ này tôi chưa từng gặp mặt hay quen biết, nhưng đã âm thầm dâng hiến, cầu thay và hỗ trợ học bổng suốt nhiều năm qua. Mỗi món quà, mỗi lời cầu nguyện, mỗi sự nâng đỡ đều là dấu ấn của tình yêu thương Cơ Đốc mà tôi sẽ mãi ghi khắc trong lòng.

Bên cạnh đó, tôi cũng bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến gia đình: cha mẹ, chồng, con cái, anh chị em và những người thân — những hậu phương vững chắc và đầy yêu thương.

Tôi cũng biết ơn quý tôi tớ Chúa và con cái Chúa trong Hội thánh, trong giáo hội — những người luôn đứng kề bên, cảm thông, khích lệ, cầu nguyện và giúp đỡ. Nếu không có sự hy sinh thầm lặng của họ, hành trình học tập này chắc chắn không thể hoàn tất trọn vẹn.

Nhìn lại chặng đường ấy, tôi thật sự biết ơn UUC — không chỉ vì những kiến thức thần học quý giá, mà vì hành trình này đã giúp vợ chồng tôi cùng trưởng thành trong đức tin, học cách lãnh đạo, phục vụ và yêu thương tốt hơn, cả trong gia đình, trong Hội Thánh và với những người chung quanh.

Con đường theo Chúa vẫn còn ở phía trước. Như sứ đồ Phao-lô đã nói, tôi có thể “làm được mọi sự nhờ Đấng ban thêm sức cho tôi”, và tiếp tục “quên lửng mọi sự ở đằng sau, mà bươn theo sự ở đằng trước”, bước vào chặng đường mới trong sự hầu việc và trung tín với ơn Chúa đã gọi.

Tôi cũng ước nguyện sống theo lời Chúa phán: “Ấy chẳng phải các ngươi đã chọn ta, bèn là ta đã chọn và lập các ngươi, để các ngươi đi và kết quả, hầu cho trái các ngươi thường đậu luôn.” (Giăng 15:16)

Nguyện mọi vinh hiển, tôn quý và cảm tạ đều thuộc về Đức Chúa Trời. Amen.

Cựu sinh viên Trần Thúy An

(Bài viết được biên tập từ bài phát biểu của cô Trần Thúy An trong Lễ Tốt Nghiệp của Viện Thần học Tin Lành Việt Nam, tháng 10/2025.)

Related Post

Hành Trình Học Lời Chúa Của Tôi Tại UUC

Bài phát biểu tri ân đầy cảm xúc của cựu sinh viên Trần Thúy An trong Lễ Tốt nghiệp (10/2025). Bài viết là lời tạ ơn Chúa và tri ân các giáo sư Viện Thần học UUC, đồng thời chia sẻ về chặng đường vừa làm việc, chăm sóc gia đình, vừa trung tín học lời Ngài.

Read More »

Tài Năng và Ân Tứ

Khi chúng ta để tinh thần của các ân tứ Thánh Linh soi sáng cách mình nhìn về tài năng, thì môi trường nghề nghiệp và xã hội không còn là nơi tách biệt khỏi đức tin.

Read More »

Contact

Application for Admission fee: $25.00

Re-application for Admission fee: $25.00 (Students stop enrolling for 2 consecutive terms -except Summer

Enrollment fee: $125.00/term

Tuition:

  • Students from countries with annual Per Capita Income (GPD-Per capita) UNDER $20,000
    • Undergraduate programs: $50/credit (AA, AS, BA, BS)
    • Graduate programs: $75/credit (MA, MS, MBA)
    • NOTE: Latest GPD-Per capita) report on World Bank website.
  • Students from countries with annual Per Capita Income (GPD-Per capita) ABOVE $20,000
    • Undergraduate programs: $100/credit (AA, AS, BA, BS)
    • Graduate programs: $150/credit (MA, MS, MBA)

To apply, complete the admissions application and upload all required supporting documents at least 15 days before the start of your chosen term: Fall, Winter, Spring, or Summer. The exact start date for each term will be posted on the university website.

After admission, an academic advisor will assist you with course selection for the upcoming term. All new undergraduate students must take ACD 101 – Skills for Academic Success, and new graduate students are required to take ACD 500 – Masters Level Success. These courses are designed to help students build skills for success throughout their program.

Programs offered:

The School of Arts & Sciences (SAS) delivers its programs in English. Applicants are required to prove English language proficiency through one of the following:

  • High school transcripts (for bachelor’s program applicants) from an institution where instruction is conducted in English.
  • Bachelor’s degree transcripts (for master’s program applicants) from a previously attended college or university with programs taught in English.
  • Submission of an official English proficiency test score:
  • Bachelor’s program applicants: Minimum scores of 6.0 on IELTS, 57 on TOEFL, 55 on EF-SET, or equivalent.
  • Master’s program applicants: Minimum scores of 6.5 on IELTS, 60 on TOEFL, 60 on EF-SET, or equivalent.

Conditional Admission: Applicants who do not provide evidence of English proficiency may be considered for conditional admission. After completing four trial courses, students will be fully admitted if they achieve an average grade of at least C for undergraduate programs or B for graduate programs.

Once enrolled in the Union University of California School of Arts and Sciences, you will be provided with access to online systems including the online classrooms, digital textbooks, and library databases.

You will be provided with a username and password to help you access these online systems. Specifically, the online classroom system is called Moodle, and you will access Moodle using the provided username and password.

Once in Moodle, you will see a dashboard that allows you to enter your courses and complete the assignments. UUC online classrooms consist of both self-guided exercises and asynchronous interactions with your instructors and fellow classmates. You will also have the opportunity to connect with your instructors in real-time during office hours and other scheduled offerings.

To complete each course, you simply work through the course materials and assignments at your own pace. Common assignments you will encounter include asynchronous discussion boards, videos and lectures, research and application exercises, and quizzes and exams.

  • ZOOM English Bible Study Groups for English as second language students.
  • ZOOM Chapel
  • Impacting Projects
  • Occasional others

Unofficial Transcript:

In your Student Portal, please select “Unofficial Transcript,” you can download and print at any time. Unofficial Transcripts are not officially reviewed and signed by the Office of Registrar of UUC.

Official Transcript:

In your Student Portal, please select “Request official transcript “and pay fee. Two official transcripts will be mailed to your address within 15 days. Note: International delivery may take longer, depending on local mail services.

We thank God your generosity.  Your gifts will support scholarships, special advanced projects. And stimulating university new developments.

ZELLE:

[email protected]

ONLINE:

https: //uuc.edu/give

CHECKS:

Union University of California

Memo: School of Arts & Sciences (if you prefer to do so)

14200 Goldenwest St.,

Westminster, CA 92683

Our Core institutional principles are unchanging commitments that govern the operations of the University.

  1. CHRISTIAN WORLDVIEW: We are committed to teach and serve students from a Christian worldview.
  2. ACCESSIBILITY: We are committed to increasing access to quality higher education for everyone through economic affordability, global delivery, and where feasible, open admission.
  3. SUSTAINABILITY: We are committed to economic viability and institutional scalability, carefully stewarding the gifts, talents, and resources of the University

We welcome your partnership and involvement in the life of the students, teaching, counseling and in administrative work. Please fill out the information form, we will contact you as soon as possible.

Online education began to gain momentum in the 1990s with the arrival of the Internet and web-based courses. Universities started to offer online degrees and classes during this period. Noteworthy milestones include:

  • Between 1993 and 1994, several institutions launched the first online degree programs and courses.
  • From 1997 to 1998, commercial platforms for online learning and learning management systems (LMS) became more widely used.
  • In the 2000s, LMS platforms such as Moodle (released in 2002) and Blackboard became standard tools for delivering online courses.

Around 60–70% of students report taking some online courses each term, while about 15–25% are enrolled exclusively in online programs. According to national surveys from NCES and other higher education associations, most larger universities now offer online degree options, and enrollment in online bachelor’s, master’s, and doctoral programs continues to grow each year.

Research shows that online and blended learning can be just as effective as traditional classroom instruction. Studies often find blended learning yields the most significant improvements. Key references include:

  • Bernard, R. M., et al. (2009). “A meta-analysis of the effectiveness of online and blended learning.” Review of Educational Research, 79(3), 93–135.
  • Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., Bakia, M., & Jones, K. (2010). “Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis and Review of Online Learning Studies.” U.S. Department of Education.
  • Effectiveness of online and blended learning from schools: A systematic review. Keith J. Topping, Walter Douglas, Derek Robertson, Nancy Ferguson. First published: 10 May 2022. https://doi.org/10.1002/rev3.3353